Урок на тему "Весна-весняночка"

МЕТА: поглибити уявлення учнів про найхарактерніші ознаки весни за допомогою художніх засобів;

розвивати навички читання, образне мислення, уміння самостійно працювати з книгою;

виховувати естетичні смаки ,любов і бережне ставлення до природи.

ОБЛАДНАННЯ: ілюстрації, виставка книг, дитячі малюнки, П.Чайковський «Пори року».

ПЛАН І ХІД УРОКУ

1. Емоційна підготовка

2. Орієнтація

- розгадування кросворду

- бесіда

         - Які місяці ви вже назвали?

         - Який залишився?

         - Назвіть їх по порядку.

         - До якої пори року вони відносяться?

3. Презентація.

      а) Слухання музичного твору П. І. Чайковського «Пори року»

                   - Що ви уявляєте під музику?

                   - Якою ви уявляєте весну?

      б) Читання казки про весну

    Було у Матері – Весни три сини. Один з них Березень, такий був плакучий, тільки й робив , що сльози втирав . Другий , Квітень, радував око розквітлими садами, а третій, Травень, співати любив у буйних травах.

    Засперечалися брати , хто з них найважливіший. Березень себе вважав  найсміливішим, бо йшов він першим. Квітень сперечався з ним і доводив, що якби не він., не було б у садах яблук, вишень, груш. А Травень закінчував  весну, зустрічав Соловейка, тому і  вважав себе найважливішим.

    Посварилися брати й прийшли до матері. Засміялася весна і промовила:

    - Всі ви дуже потрібні. Березень зиму перемагає, первоцвіту дорогу звільняє, Квітень землю уквітчає, врожай готує. А Травень буяє травами, тепло дарує. І не було б без вас красного літечка.

    - Якими змальовано місяці?

            - Яку казку про зустріч місяців ви читали?

     в) Обговорення казки «Як Квітень до Березня в гості їздив»

            - Які особливості Березня зображені в казці?

            - Як Квітень зумів дістатися до Травня?

     г)Розучування і виконання веснянок

                          «Подоляночка»

                          «Вийди, вийди, сонечко»

     д)Бесіда. Свято Стрітення

      З давніх-давен у нашого народу одним із найулюбленіших свят було свято Зустрічі весни. Воно проходить весело, урочисто. Весну, за уявленням наших предків, приносили на крилах птахи.

      Вважається, що на Стрітення (15 лютого) зима з весною зустрічаються. З цим пов'язаний цікавий звичай. Напередодні Стрітення жінки випікали печиво у вигляді пташок – «жайворонків». З цими «жайворонками» діти йшли в садки й закликали весну в гості.

    е) Гра «Загублене слово»

 Знайти потрібне слово і вставити у вірш, утворивши риму.

 Весна до нас спішить -

 Про це струмок…(шумить, дзвенить, бринить)

 Як радо щодня і щоночі

 Весняна водичка…(хлюпоче, дзюркоче. плюскоче, рокоче)

    є) Декламування дітьми вивчених творів

- Грицько Бойко «Прилетіли шпаки»;

- М. Лисич «Березень»;

- Ліна Костенко «Берізки по коліна уводі»

   ж) Опрацювання скоромовки

Сів шпак на шпаківню,

Заспівав шпак півню:

«Ти не вмієш  так, як я,

Я не вмію так, як ти».

  з) Бесіда

       - Весна приносить тепло, встеляє землю травицею, квітчає первоцвітами.

       - Яка рослина зацвітає найпершою?

       - Які квіти з’являються першими?

       - Які ще весняні квіти ви знаєте?

       - Які з них занесені до Червоної книги?

       - Запам’ятайте: первоцвіти треба берегти!

  е) Читання і обговорення творів:

                      1. Олена Пчілка «Весняні квіти»

                             - читання  вчителем;

                             - мовчазне читання;

                             - словникова робота:

        - Які слова незрозумілі?

                             - вибіркове читання:

        - Які рослини розбудила весна?

        - Для кого діти збирали квіти?

                             - бесіда:

        - Які із згаданих квітів занесені до Червоної книги?

        - Як потрібно поводитись з первоцвітами?

        - Які свята приносить весна?

                       2. Олександр Олесь «Журавлі»

        - Що означають слова «відмикають білі брами»?

                       3.Юрій Старостенко «Рятуйте!»

        - Про повернення яких пташок ви дізналися з оповідання?

        - Хто намагався зайняти шпаківні?

        - Чи вдалося  горобцям це вчинити?

        - Чому оповідання має таку назву?

        - Які твори про повернення птахів із вирію ви читали? Які це птахи?

 є) Загадки

Чорний, моторний, по полю ходить,

Черв’ячків ловить. Кричить «крак»,

А звати його … (шпак)

Не сильний він, не з металу,

А прислухайся – дзвенить.

Риє землю він розталу

І біжить, біжить. біжить.  (Струмок)

Перший я приніс весну,

Розбудив усіх від сну.

Заспівати я мастак,

Називаюся я… (шпак).

Йшла зоряниця, красна дівиця,

Через покоси, гублячи сльози…

Місяць дивився і засмутився.

Сонечко встало, слізки зібрало. (Роса)

Які ноги, такий ніс,

По болоту ходить скрізь,

Хату на хаті має,

Жабам рахунок знає. (Лелека)

Під погожим, тихим небом,

Під дзвінкий пташиний щебет

З оберемком ніжних квітів

По землі блукає …(квітень).

Тільки сонечко пригріло -

І розтанув килим білий.

Клен радіє : певно зна –

Що до нас прийшла…(весна).

Вдень у небі гуляє,

А ввечері спать лягає. (Сонце)

А в цім місяці підряд

Маємо багато свят.

Зеленіють буйно трави.

То іде веселий …( травень).

Посідали на вербичку

Сірі братики й сестрички –

Перші вісники весни.

Відгадайте, хто вони? (Котики)

4. Підсумок уроку

а) Бесіда

- Хто автори творів, які ми прочитали?

- Які з них вам найбільше сподобалися?

- Як ви поясните прислів’я про весну?

         Березень березовим віником зиму вимітає, а весну в гості запрошує.

         Весна днем красна.

б) Виставка дитячих малюнків.

5. Домашнє завдання.